- Sa identifice (sa recunoasca) personajele dintr-un text narativ;
- Sa identifice adjectivul ca parte de vorbire.
(Exemple: Ochii mari si albastri ai copilului ma priveau. Cuvintele mari, albastri sunt adjective deoarece exprima insusiri ale unor lucruri (cuvantul ochii, care este substantiv). Nicusor este un baietel harnic. Cuvantul harnic exprima o insusire sufleteasca a unei fiinte (cuvantul baietelul, care este substantiv)); - Sa aplice acordul, adica potrivirea, in numar dintre adjectiv si substantivul pe care il insoteste.
Exemple: Cartea frumoasa ne invita la lectura. frumoasa→adjectiv, numarul singular(arata o insusire a substantivului cartea care este la numarul singular);
Cartile frumoase ne invita la lectura. frumoase→adjectiv, numarul plural, se acorda cu substantivul cartile(care este la numarul plural). - Sa pronunte si sa scrie corect adjectivele care:
- contin grupuri de sunete: indoaie, ieftina, vorbareata;
- se afla inaintea unui substantiv la numarul plural: gingasii ghiocei; harnicii copii;
- se afla dupa substantiv si primesc ii: haine rosii,pestisori aurii, norii cenusii. - Sa scrie o compunere dupa un plan de idei.
Exemplu:
- Vulpea si puisorul se intalnesc la marginea padurii.
- Vulpea ii vorbeste cu glas prefacut.
- Puisorul merge in padure cu ea.
- Pe carare apare padurarul.
- Puisorul este dus la casa padurarului.
Pentru performanta, copilul va fi capabil:
- Sa scrie corect adjectivele cu iii cand se afla in fata substantivelor: zglobiii copii, hazliii pisoiasi.
- Sa foloseasca expresii frumoase in care apar adjective(ex: puisor nestiutor, vulpe sireata, puisor increzator, padurar manios, puisor infricosat, closca recunoscatoare)
Adauga tu primul comentariu: