Populatia scolara in invatamantul prescolar in anul scolar 2009-2010
Ca urmare a cresterii natalitatii din ultimii ani 2002-2009 (de la 9,7‰ la 10,4‰) numarul copiilor inscrisi in invatamantul prescolar a crescut continuu in ultimii ani ajungand la 666,1 mii in anul scolar 2009-2010, cu 13,3 mii copii mai mult decat in anul scolar precedent.
Tendinta din ultimii ani privind echilibrarea pe medii de rezidenta si pe sexe s-a mentinut aceeasi si in anul scolar/universitar 2009-2010, diferenta constand in 6 puncte procentuale in favoarea mediului urban si 2,4 puncte procentuale in favoarea a baietilor.
Desi invatamantul prescolar privat este in continua extindere, din punct de vedere al numarului de unitati, in 2009-2010 a scazut usor numarul personalului didactic, cat si numarul de copii inscrisi (cu 95 mai putini copii comparativ cu anul precedent), majoritatea copiilor au fost inregistrati in gradinitele din sectorul public (98,2%).
Din totalul populatiei prescolare, 68,9% copii au fost cuprinsi in gradinite cu program normal, 30,2% in gradinitele cu program prelungit si numai 0,6% dintre copii au fost inscrisi in gradinitele cu program saptamanal.
Din totalul copiilor inscrisi in gradinite 265,8 mii erau cuprinsi in grupa mare, iar dintre acestia 134,3 mii erau inclusi in grupele pregatitoare pentru clasa I. Distributia pe varste a copiilor inscrisi in invatamantul prescolar releva o pondere mai mica a copiilor in varsta de 3 ani (20,7%).
In anul scolar 2009-2010, structura pe varste a copiilor inscrisi in invatamantul prescolar, se prezenta astfel: 25,7% - 4 ani, 27,3% - 5 ani, iar copiii in varsta de 6 ani si peste reprezentau 26,3%.
Cu toate ca in anul 2009 densitatea si natalitatea in regiunile Nord-Est si Bucuresti-Ilfov au fost mult mai mari comparativ cu celelalte regiuni, numarul copiilor inscrisi a atins cel mai inalt nivel in regiunea Nord-Est (19,0%), in timp ce in regiunea Bucuresti-Ilfov s-a inregistrat cel mai scazut nivel (8,1%).
In anul scolar 2009-2010, majoritatea copiilor au fost inscrisi in gradinite cu predare in limba romana (92,8%), 6,3% in limba maghiara, 0,8 % in limba germana si 0,1% in alte limbi ale minoritatilor nationale (limba sarba, ucraineana, slovaca, ceha,
croata, bulgara, romanes).
Din totalul copiilor inscrisi in invatamantul prescolar, 13,4% au studiat o limba moderna, majoritatea preferand limba engleza (96,0%).
In anul scolar 2009-2010 din totalul prescolarilor care au invatat aceasta limba 96,5% au studiat-o in gradinitele din mediul urban si 3,5% in cele din mediul rural.
Din totalul copiilor care in anul scolar 2009-2010 au studiat o limba moderna, 8,9% erau inscrisi in gradinitele din sectorul privat, iar in cel public 91,1%.
Gradinitele in care se studiaza limbile moderne sunt, de regula, cele cu program prelungit (61,1%) si cele cu program normal (38,0%).
Pe etnii, situatia copiilor din invatamantul prescolar s-a prezentat astfel: 89,5% dintre copii erau de etnie romana, 6,5% maghiari, 3,2% de etnie rroma, iar restul de 0,8% de alte etnii (germana, ucraineana, sarba, turca, tatara, etc.).
Tarile din care au provenit cei mai multi sunt: Italia (86 copii), Spania (39 copii), Ungaria (32 copii), SUA (22 copii), Germania (21 copii), China si Turcia (cate 20 copii din fiecare tara), Franta (16 copii), Republica Moldova (14 copii), Grecia si Olanda (cate 11 copii din fiecare tara).
Adauga tu primul comentariu: