Lupta cu temele pentru acasa: Cateva sfaturi pentru parinti
Din ce in ce mai des si din ce in ce mai multi copii vin la scoala cu teme incomplete sau neefectuate motivand ca „Mi-a fost rau”, „N-am avut timp s-o fac”, „N-am stiut sa rezolv”, „Aaa… am uitat!”. De ce fac asta?
Poate pentru ca vor sa se asemene cu multi dintre parintii lor care vin acasa dupa serviciu si se odihnesc neavand grija „temei pentru acasa”.
Poate pentru ca prefera sa se joace decat sa munceasca. Adeseori, copiii nu inteleg importanta temei pentru acasa si nu-si pot imagina ca poate fi placut sa inveti. Dupa ce jumatate din zi au fost tinuti „inchisi” intre peretii clasei, nu mai vor sa deschida iarasi cartile si caietele. Oricat de bine intentionati ar fi, sunt distrasi de televizor, de calculator sau de alti copii.
Este randul parintilor sa isi asume rolul de profesori, „chinuindu-se” sa-si ajute copiii sa invete cine stie ce lucru pe care, probabil, unii dintre ei l-au uitat demult. De aceea, devin frustrati deoarece, pana la urma, e treaba copilului, nu a lor. Astfel, este posibil sa inceapa discutiile si tensiunile in familie. Multi parinti pot deveni excesivi de pretentiosi sau neputinciosi cand incearca sa-si ajute copiii la lectii. Acest lucru dauneaza atat relatiei dintre parinte si copil, cat si modului in care percepe copilul procesul de invatare.
Care este perspectiva unui cadru didactic asupra acestei probleme? Iata cateva sfaturi utile parintilor:
Este randul parintilor sa isi asume rolul de profesori, „chinuindu-se” sa-si ajute copiii sa invete cine stie ce lucru pe care, probabil, unii dintre ei l-au uitat demult. De aceea, devin frustrati deoarece, pana la urma, e treaba copilului, nu a lor. Astfel, este posibil sa inceapa discutiile si tensiunile in familie. Multi parinti pot deveni excesivi de pretentiosi sau neputinciosi cand incearca sa-si ajute copiii la lectii. Acest lucru dauneaza atat relatiei dintre parinte si copil, cat si modului in care percepe copilul procesul de invatare.
Care este perspectiva unui cadru didactic asupra acestei probleme? Iata cateva sfaturi utile parintilor:
- Cuvantul de ordine in casa este bine sa fie „munca inaintea jocului”. Copilul trebuie convins ca facutul temelor este responsabilitatea lui, asa cum parintii au alte responsabilitati.
- In primul rand este bine sa il obisnuiesti sa faca in fiecare zi temele, sa transforme acest lucru intr-un element de rutina. Impreuna cu copilul, de comun acord, stabiliti momentul potrivit rezolvarii temelor: imediat dupa scoala, dupa masa de seara, inainte sau dupa emisiunea TV preferata. Prima optiune este solutia adoptata de cele mai multe ori pentru ca ii scapa de grija temelor.
- Evita sa pornesti o lupta pentru putere pe acest subiect. Daca totusi copilul nu vrea sa si le faca, parintele va vorbi cu profesorul despre posibilele consecinte, care pot acoperi o gama larga: interdictia de a iesi in pauza, ramanerea dupa program, calificative diminuate etc.
Practic, sunt cateva etape ce trebuie urmate:
- Nu-l mai lasa sa stea mult la televizor sau la calculator, marile lor ispite. Discutati intervalele orare fara televizor sau calculator,cele dedicate temelor, lecturii suplimentare si activitatilor impreuna cu ceilalti membri ai familiei.
- Invata-ti copilul care este scopul temelor: consolidarea celor invatate la scoala in ziua respectiva. Asa va intelege ca nu este un lucru scornit de adulti ca sa-i strice dupa-amiezile, ci ii asigura un drum mai usor si mai sigur catre reusita scolara.
- Invatati-i pe copii urmatorul truism: „Daca nu o faci azi, trebuie s-o faci maine”. Dati un exemplu personal de la serviciu sau alte situatii cu care a intrat si el in contact de-a lungul vietii de familie.
- Daca nu reusesc sa-si faca tema, fii alaturi de el spunandu-i lucruri de genul: „Da, e cam complicat”, „Hai sa incercam impreuna!”, fara a face insa un obicei din aceasta.
- Incurajazeaza-l sa-i spuna profesorului daca unele aspecte ale temei sunt prea grele pentru el. Este posibil sa fie nevoie de munca diferentiata si inca nu s-a depistat lucrul acesta.
Este important ca parintii sa-si ajute copiii, dar fara sa se lase pacaliti si sa faca tema in locul lor. Daca nu ai certitudinea ca iti poti ajuta copilul in mod eficient la lectii, e bine sa rogi pe altcineva sa-l ajute: o ruda, un frate mai mare, un meditator sau poti apela la sistemul after school.
Georgeta Cincan
institutor
Scoala „Rares – Voda”
Ploiesti
Despre autoare:
"Sunt invatatoare de 18 ani (primii 5 ani in mediul rural), iar nevoia si dorinta de a face fata provocarilor elevilor mei m-au facut sa-mi continui studiile (acum sunt in al doilea an de master), dar si sa particip la cat mai multe activitati despre problematica invatarii/educatiei contemporane. Am un fiu de 10 ani cu care incerc din rasputeri sa am o relatie buna. Pasiunea mea o reprezinta copiii si de aceea imi dedic timpul gasirii a tot felul de exercitii, jocuri, concursuri care sa-i activeze pe toti, dupa posibilitatile lor. Iubesc calatoriile si verile profit cat pot de timpuil liber pentru a vizita cat mai multe locuri din tara."
Citeste si alte articole din aceasta tema
-
5 obiective pe care le poti propune copilului pentru noul an scolarLa fiecare inceput de an scolar, putem reflecta asupra planurilor, dorintelor si obiectivelor legate de scoala si invatare. Iata cinci idei de obiective pentru noul an scolar care pot creste motivatia copilului pentru invatare.
-
Copilul meu intampina dificultati la temeCele mai frecvente cauze pentru care temele pentru acasa devin o lupta nesfarsita.
-
Refuzul copilului de a face temeleReactiile negative ale copiilor in fata temelor pentru acasa pot fi impartite in trei categorii: copilul se plange in legatura cu temele, le evita sau refuza de-a dreptul sa le faca.
Comentează:21 comentarii
-
COTIRLAN LUMINITA
02.06.2012 - 11:17
Cred ca temele pentru acasa sunt utile, atat timp cat copilul are timp si pentru joaca. De asemeni, legatura pe care o am eu, ca parinte, dar si copilul meu cu cadrul didactic, cred ca este firul de legatura intre copil si scoala. Nu este usor sa ai o clasa cu 30 de elevi dar, cred ca trebuie sa fii impartial si sa le acorzi tot atata timp si rabdare... Si eu la randul meu aveam ore la care nu reuseam sa scriu tot ca ni se dicta. Era mai greu pentru ca, in pauze trebuia sa punem cap la cap fragmenta din mai multe caiete... Dar, cum invatatorul nu observa ca e mult prea ”rapid ” pentru noi, nici noi nu aveam curajul sa-i spunem acest lucru...
-
Caciula 2 Ioana
28.05.2012 - 20:20
@mihaela: Deprinderea abilitatii de a scrie si de a citi este foarte complexa, aici intervenind diferiti factori. Uneori, un copil poate avea dificultati in a transpune sunetele in simboluri grafice, cauzele putand fi diverse. Acasa, atunci cand tu ii dictezi, probabil ca sunt conditii diferite - nu exista stresul de la scoala, nici zgomotele de fond dintr-o clasa cu 25 elevi, copilul se poate concentra mai bine, iar dictarea ta difera de cea a invatatoarei, care poate dicteaza intr-un ritm mai alert. Cred ca un logoped ar fi cel mai indicat specialist care va poate ajuta in aceasta problema, exista centre logopedice interscolare la care poti apela.
-
Ionescu Gabriela
17.05.2012 - 08:41
@mihaela: este posibil sa existe o neintelegere intre copil si cadrul didactic? sau poate la scoala, doamna invatatoare dicteaza prea repede? cu siguranta, ceva il deranjeaza pe copil la scoala si inainte de a-l convinge sa scrie si sa se implice in activitatea de la clasa, trebuie sa afli de ce anume refuza sa faca asta.
-
mihaela
16.05.2012 - 08:34
mihaela
-
Iuga Simona
20.02.2012 - 08:09
Cred ca despre temele pentru acasa si nu numai ar trebui sa se scrie carti si nu putine. Avem si noi specialisti care ar putea sa faca o treaba buna in sensul acesta si sa convinga deopotriva pe parinti si invatatori despre dreptul copilului la copilarie,despre dreptul copilului de a trai fiecare zi de la Dumnezeu fericit fara nici o grija inutila cum ar fi cea a temelor...
-
Dorina Borja
31.10.2011 - 15:24
Unii părinţi consideră că nu sunt suficiente temele pentru acasă , alţii că sunt prea grele, prea multe exerciţii pentru o singură disciplină ...şi tot aşa. Cine are dreptate ? Nu ştiu .
Vezi toate comentariilesunt mama a doi copii. Fata in clasa a X a la un liceu f.bun, cu rezultate deosebite la invatatura, are bursa de merit, si baiatul in clasa I.
Doamna invatatoare imi spune ca in clasa, la abecedar, nu scrie aproape nimic din ce dicteaza dumneaei. Acasa ma ocup de el , ii dau dictari , citeste, scrie repede si bine. Nu stiu ce metoda sa folosesc pentru a-l face sa scrie in clasa.
Ca profesor , te gândeşti în permanenţă cum să procedezi ca să nu-i încarci inutil timpul liber al copilului şi în egală măsură ca tema pe care i-ai dat-o să-l ajute . Însă te gândeşti că de modul în care îţi planifici activitatea poate să depindă reuşita sau eşecul unui copil la un examen .
Nu sunt de acord cu cei care nu dau niciodată teme, cum nu susţin nici ideea că elevul trebuie să scrie până-l doare mâna . Trebuie să existe un echilibru în toate. Ştiaţi că unii elevi au teme şi la dirigenţie ? (când dirigintele predă o materie unde nu poate da teme pentru acasă).
Mi se pare o mare responsabilitate pe umerii unui profesor sau invăţător din sistemul nostru de învăţământ - să descopere "formula magică" astfel încât să pregătească suficient elevi capabili de reuşită, să-i poată educa -nu pentru prezent , ci pentru ceea ce viitoul le va rezerva .
Cum putem şti dacă educaţia dată îl va ajuta să se descurce într-un viitor pe care nimeni nu-l poate intui ? Dorina Borja
P.S. Felicitări tuturor cadrelor didactice care nu vor să observe că luptă uneori "cu morile de vânt" şi care se simt răsplătite dacă un copil le-a zâmbit pentru că a înţeles că îl susţii, că îi eşti alături, chiar dacă te numeri printre cei mai exigenţi.